在路易森隆德，建筑的重点是从传统的教室过渡到设计精巧、通透的空间和多功能区域。路易森路德基金会的价值观、传统和前瞻性教育理念构成了我们校园建筑和学习空间规划的基础，并得到了 BDA 的认可。这些建筑的设计和功能促进了学生和教师的主动学习、跨学科交流和跨文化能力。
温暖的橡木、温润的羊毛织物、舒适的毛毡表面、柔软的室内装潢以及触感极佳的柜子、桌子和椅子表面提供了多种材料和易于理解的设计语言。在不同的学习环境中，移动桌椅和支架确保了最大的灵活性和组合性。玻璃窗前舒适的软垫休息区和思考区与开放式的学习环境相得益彰。除了充足的活动空间、充足的日照和良好的室内空气外，良好的、不同的室内声学效果对学生的身心健康也起着决定性的作用。在路易森隆德，这一点在工作室时代的开放式学习区就能明显感受到，每个学习区面积约为 300 平方米。深入学习阶段的研讨室也是这样设计的，它们可以根据学习内容以及学生和教师的需求进行灵活调整。电子白板和可书写的墙壁为确保成果和开发创造力提供了大量机会。
路易伦教学法从根本上改变了教学人员的角色。要从讲师发展成为学习促进者或学习辅导员，就需要有一个能为教师完成这一任务提供最佳支持的工作环境。所有学生都认识到，教师以身作则，表明学习不仅仅是教育机构中的一个正式过程，而是一个持续的、终身的过程，存在于生活的方方面面。路易森兰寄宿学校的教学模块、开放式学习空间、行会计划、寄宿社区和多元化社区生活，将对个人发展至关重要的认知、情感、社交和身体等不同学习层面最佳地结合在一起。
因此，路易森隆德对教师来说也是一个特殊的地方，它鼓励教师对新经验和新见解保持好奇和开放的态度。我们让学校接受来自研究、政治、商业和艺术的推动力。教师们将专业科学、教学法、教育科学以及社会发展的新成果融入到他们的工作中。他们独立获取课题和技能，提出研究问题。只有这样，他们才能以全面、独立和以质量为导向的方式与学生保持同步。在路易森隆德，我们与学校质量发展研究所（IQSH）合作，为来自石勒苏益格-荷尔斯泰因州各地的教师提供继续教育和培训。
学校提供的个人平板电脑、视频会议系统和数字板上的无线演示选项，使亲临现场和远程办公的员工都能实现无缝协作。在吸音材料、隔音墙和有针对性的房间设计方面的投资有助于减少噪音，为教师创造一个舒适的工作环境。植物、个人储物柜、自然采光和安静的区域都能促进精神健康。特别是在新的学习与研究中心，我们为总共 60 名教职员工设置了宽敞的区域，供他们灵活协作、集中工作或举行非正式会议。这样，我们就创造了一个既能促进合作又能尊重个人需求的平衡环境。灵活、舒适、技术支持和令人鼓舞的环境为学生的集中学习支持创造了条件。
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