路易森隆德的国际文凭(IB)课程,在国际社会中获得全球认可的资质

全球思维、网络联系和承担社会责任--国际文凭(IB)的协调英语课程专门为此培养学生。这些课程将获得良好的学术技能与重要的跨文化经验相结合。这为学生提供了全球学习机会和令人兴奋的职业前景。路易森隆德国际文凭世界寄宿学校的生活为学生提供了一个成绩优秀的国际社区、独特的学习环境和个人导师,以促进学生的个人发展、实践经验和世界范围内的友谊。儿童和青少年在成长过程中不断探究、终身学习。他们成为自信、独立的学习者,并发展创造性思维策略。他们以跨学科的方式将所学知识应用于周围的世界。这样,他们就为在校期间就能在全球背景下成功掌握自己的学业和职业挑战奠定了基础。

"我们只能希望这一模式能够被广泛分享[......],并有可能被用作德国地区教育背景和国际文凭全球社区的发展蓝图"。

摘自《2024 年 DO 评估报告

通过融合国际文凭组织的理念和路易森隆德教学法,我们创建了一种国际上独一无二的终身学习学校模式,这种模式建立在坚实的基础之上,由一个国际社区和明确的原则组成,这些原则贯穿于我们国际文凭世界学校的各个层次和结构,并决定了学校的文化。在寄宿学校社区内,青少年有机会沉浸在德语和德国文化中。

费用

作为国际文凭组织(International Baccalaureate)的一部分,路易森隆德中学是德国唯一一所提供中学课程(MYP)和文凭课程(DP)最后两年课程的寄宿学校。这些课程旨在为学生提供全面的、全球认可的教育,帮助他们为迎接全球网络化世界的挑战和机遇做好准备。学校语言为英语。此外,路易森隆德国际文凭世界学校还获得了新英格兰学校与学院协会(NEASC CIE)的认证。自 1968 年以来,国际文凭组织不断发展其教育理念,旨在培养有能力、自我效能高、具有批判性思维和开放思想的年轻人,激励他们为社会和世界做出持久的贡献。

面向未来、国际化和国际化--路易森隆德国际文凭学院的 "影响力领导力 "课程

路易森隆德国际文凭世界学校的 "影响力领导力 "课程致力于培养创造有意义变革的领导技能。我们的目标是培养服务型领导者、创造性思维者和创新型问题解决者,激发他们所在社区内外的变革。通过这项计划,我们让年轻人能够带着目标、同情心和远见进行领导,为他们提供工具,使他们能够产生持久的影响,为所有人塑造更美好的未来。

路易森隆德国际文凭世界学校的 "影响力领导力 "项目是一项具有前瞻性的举措,它注重学生的全面发展,使他们成为有思想、有韧性、有社会责任感的青年领袖,能够应对现实世界的挑战,与传统的学术课程相辅相成。在这个以不确定性和复杂的全球挑战为特征的快速变化的世界中,培养年轻人的技能变得越来越重要,这些技能不仅能让他们在学术和职业上取得成功,还能让他们为社会做出有意义的、变革性的贡献。

该课程在学术知识与实践、变革技能之间架起了一座重要的桥梁,是对国际文凭组织中学课程(MYP)和文凭课程(DP)的独特补充。

立即申请

中学课程(MYP)

MYP 课程是国际文凭课程的理想预备课程。它旨在教会学生如何有效地学习和开阔视野。它全面关注学习者的智力、社交、情感和身体健康。它为学生提供了发展必要的知识、态度和技能的机会,以应对复杂的情况并对未来负责。

多年课程通过学习六至八个科目组提供基础教育。学生至少要学习两种语言(教学语言和一种额外的选修语言),以促进对自身文化和他人文化的了解。社区服务有助于学习者为继续深造、就业和终身学习做好准备。

多年计划的核心内容

社区项目(MYP4)

社区项目是 MYP4 学生的社会项目,他们通过社区参与来发现和解决当地的问题。该项目通过教导学生如何对他们的社区产生积极影响,培养学生的责任感、团队精神和同理心。这让他们更好地理解社会责任,并有一种积极为共同利益做贡献的意识。

个人项目(MYP5)

个人项目是针对 MYP5 学生的个性化研究型项目,学生可在其中探索自己选择的主题。通过研究、规划和反思,鼓励学生发挥独立性、创造性和解决问题的能力。在这一过程中,他们培养了时间管理和科学的工作方法,为迎接学术和专业挑战做好了准备。该项目鼓励学生承担个人责任和进行自我反思,并提供宝贵的经验,将学生培养成独立的学习者。

多年课程的科目

IB MYP 学科组 MYP 学科
语言习得 德语语言习得;西班牙语语言习得
语言与文学 英语语言与文学;德语语言与文学
个人与社会 综合人文学科
科学 跨学科科学
数学 拓展数学;标准数学
艺术 视觉艺术;设计;媒体艺术;音乐(MYP 4)

文凭课程(DP)

国际文凭(DP)课程以其学术严谨性和为国际学习做好充分准备而享誉全球。学生有机会专攻六门学科,并辅以独特的国际文凭核心课程,包括知识论(TOK)、扩展论文(EE)和创意、活动、服务(CAS)课程。DP旨在进一步发展学生的学科能力、研究技能和批判性思维。路易伦的学生都能顺利完成全球认可的DP课程,并进入纽约康奈尔大学、伦敦经济学院、哈佛大学、伦敦帝国理工学院、伦敦国王学院和圣安德鲁大学等知名大学深造。

发展伙伴关系的核心要素

有了所谓的 "核心领域",IB 文凭课程就成为了一个连贯的整体资格证书。国际文凭项目的课程包括六个科目之外的另外三个重要组成部分。这些核心领域使国际文凭项目成为一个连贯的、有价值的综合资格证书。

"知识理论(TOK)

"知识论"(TOK)是一门为学习者提供批判性地涉猎各种知识和学科领域并在课堂上进行反思的学科。其目的是让学生更深入地了解知识是如何产生的,以及通过不同的方法和视角产生知识的。特别是,这还应促进批判性思维。

"扩展论文 (EE)

另一项内容是自选研究项目,即所谓的 "扩展论文"(EE)。最终,学生将独立撰写一篇学术论文。学生和教师都非常重视这个项目,因为它教授了学术研究的基础知识,这对今后的大学学习非常重要。

"创意、活动、服务(CAS)

IB 文凭核心领域的第三个组成部分是 "CAS"(创造、活动、服务)。这鼓励学生过一种有创意、积极和社交的生活方式。我们鼓励学生独立完成各种社区项目。在此过程中,国际文凭学生会利用学校提供的课外活动。

服务即行动

国际文凭项目的学生努力成为有思想的社区成员,展现个人对服务的承诺,并采取行动积极改变他人和社会的生活。学生从Guild 小册子中选择课程。

DP 中的隔间

国际文凭项目(IB)DP 科目组 文凭项目课程
第1组:语言与文学研究 英语A语言与文学(HL/SL);德语A文学(HL/SL)
第2组:语言习得 英语B(HL);德语B(HL/SL)
第 3 组:个人与社会 经济学(高中/中级);历史(高中/中级);商业管理(高中/中级);哲学(中级)
第 4 组:科学 生物(高中/SL);化学(高中;SL);物理(高中/SL);
第 5 组数学 数学分析与方法(高/中);数学应用与解释(高/中)
第 6 组:艺术* 视觉艺术(高中/中级)

学生可以不选择视觉艺术,而从其他科目组中选择第六个科目。

路易森隆德国际文凭课程的入学要求

IB 文凭课程的学术标准很高。因此,在录取过程中,我们会对每个学生进行单独评估,以便尽可能准确地预测他们未来在通往 IB 文凭的道路上取得成功的机会。

申请就读 MYP 课程的学生必须在上一学年(或同等学年)以优异的成绩完成学业,并表现出积极的态度和持续有效学习的意愿。

希望就读路易森隆德国际文凭世界学校的国际学生不需要懂德语,但他们有独特的机会学习额外的德语,并在寄宿学校社区中使用。

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