Penser globalement, travailler en réseau et assumer une responsabilité sociale - c'est ce à quoi préparent de manière ciblée les programmes en anglais harmonisés du baccalauréat international (IB). Ils combinent l'acquisition de solides compétences académiques et d'importantes expériences interculturelles. Ainsi s'ouvrent des possibilités d'études dans le monde entier et des perspectives professionnelles passionnantes et pleines d'avenir. La vie à l'internat IB World de Louisenlund offre une communauté performante et internationale, des environnements d'apprentissage uniques et des mentors personnels pour un développement personnel optimal, des expériences pratiques et des amitiés mondiales. Les enfants et les adolescents grandissent pour devenir des jeunes explorateurs et apprenants tout au long de leur vie. Ils deviennent des apprenants sûrs et autonomes et développent des stratégies de réflexion créatives. Ils appliquent ce qu'ils ont appris de manière interdisciplinaire et dans le monde qui les entoure. Ils posent ainsi, dès leur scolarité, la première pierre de leur propre carrière universitaire et de leurs défis professionnels dans des contextes mondiaux.
En fusionnant la philosophie de l'IB et la pédagogie de Louisenlund, nous avons créé un modèle scolaire unique au monde pour l'apprentissage tout au long de la vie, qui repose sur une base solide constituée d'une communauté internationale et de principes clairs, et qui imprègne tous les niveaux et toutes les structures de notre IB World School et définit sa culture. Les jeunes ont la possibilité de s'immerger dans la langue et la culture allemandes au sein de la communauté de l'internat.
À Louisenlund, nous sommes le seul internat en Allemagne à proposer, dans le cadre du baccalauréat international, les deux dernières années du Middle Years Programme (MYP) et du Diploma Programme (DP). Ces programmes visent à offrir aux élèves une éducation complète, reconnue dans le monde entier, qui les prépare aux défis et aux opportunités d'un monde globalement interconnecté. La langue de l'école est l'anglais. En complément, l'IB World School Louisenlund est également accréditée par la New England Association of Schools and Colleges (NEASC CIE). Les deux programmes de l'IB s'inscrivent dans la philosophie éducative de l'IB, qui n'a cessé d'évoluer depuis 1968, et qui vise à promouvoir des jeunes compétents, autonomes, dotés d'un esprit critique et ouverts sur le monde, motivés pour s'engager durablement dans la société et dans le monde.
Le programme "Leadership for Impact" à l'IB World School Louisenlund s'engage à promouvoir des qualités de leadership qui génèrent des changements significatifs. Notre objectif est de former des "leaders serviteurs", des penseurs créatifs et des résolveurs de problèmes innovants qui inspirent le changement dans leurs communautés et au-delà. Grâce à ce programme, nous donnons aux jeunes les moyens de diriger avec détermination, compassion et vision, et nous leur fournissons les outils nécessaires pour avoir un impact durable et construire un avenir meilleur pour tous.
Le programme Leadership for Impact de l'IB World School Louisenlund est une initiative tournée vers l'avenir qui met l'accent sur le développement global des élèves en leur permettant de devenir de jeunes leaders prudents, résilients et socialement responsables, capables de relever les défis du monde réel et de compléter le programme académique traditionnel. Dans un monde en mutation rapide, caractérisé par des incertitudes et des défis mondiaux complexes, il est de plus en plus important pour les jeunes de développer des compétences qui les préparent non seulement à la réussite académique et professionnelle, mais aussi à une contribution significative et transformatrice à la société.
Ce programme jette un pont décisif entre les connaissances académiques et les compétences pratiques et transformatrices et complète de manière unique le Middle Years Programme (MYP) et le Diploma Programme (DP) de l'IB.
Le programme MYP est une préparation optimale au diplôme IB. Il vise à apprendre à apprendre efficacement et à élargir ses propres horizons. Ce faisant, il s'adresse de manière globale au bien-être intellectuel, social, émotionnel et physique des apprenants. Il offre aux élèves la possibilité de développer des connaissances, des attitudes et des compétences nécessaires pour faire face à la complexité et agir de manière responsable pour l'avenir.
Le MYP permet d'acquérir une éducation de base en étudiant six à huit groupes de matières. Dans ce cadre, au moins deux langues sont apprises (la langue d'enseignement et une langue supplémentaire au choix), ce qui favorise la compréhension de sa propre culture et de la culture des autres. Le service à la communauté aide les apprenants à se préparer à la poursuite de leurs études, à l'emploi et à l'apprentissage tout au long de la vie.
Le Community Project est un projet social destiné aux élèves de MYP4, dans le cadre duquel ils identifient et traitent un problème local grâce à un engagement communautaire. Il favorise le sens des responsabilités, le travail d'équipe et l'empathie en apprenant aux élèves comment avoir un impact positif sur leur environnement. Ils acquièrent ainsi une meilleure compréhension de la responsabilité sociale et le sentiment de contribuer activement au bien commun.
Le projet personnel est un projet individuel basé sur la recherche pour les élèves de MYP5, dans lequel ils approfondissent un sujet qu'ils ont choisi eux-mêmes. Il encourage l'autonomie, la créativité et la résolution de problèmes en permettant aux élèves d'utiliser la recherche, la planification et la réflexion. Ce faisant, ils développent la gestion du temps et les méthodes de travail scientifiques, ce qui les prépare aux défis académiques et professionnels. Le projet renforce la responsabilité individuelle et la réflexion personnelle et offre des expériences précieuses qui encouragent les élèves à devenir des apprenants autonomes.
| IB MYP Subject Groups | MYP subjects (groupes de sujets) |
|---|---|
| Language Acquisition | Acquisition de la langue allemande ; Acquisition de la langue espagnole |
| Language and Literature | Langue et littérature anglaises ; Langue et littérature allemandes |
| Individuels et sociétés | Integrated Humanities |
| Sciences | Sciences interdisciplinaires |
| Mathematics | Extended Mathematics ; Standard Mathematics |
| Arts | Arts visuels ; Design ; Arts médiatiques ; Musique (MYP 4) |
Le programme DP est reconnu dans le monde entier pour son exigence académique et sa solide préparation aux études internationales. Les élèves ont la possibilité de se spécialiser dans six matières, complétées par le programme de base unique de l'IB, composé de l'épistémologie (TOK), de l'Extended Essay (EE) et du programme Creativity, Activity, Service (CAS). Le DP vise à développer davantage les compétences disciplinaires, les capacités de recherche et la pensée critique des élèves. Les élèves de Louisenlund réussissent très bien le DP, reconnu dans le monde entier, et étudient ensuite, par exemple, dans des universités renommées telles que la Cornell University de New York, la London School of Economics, la Harvard University, l'Imperial College de Londres, le King's College de Londres et l'University of St Andrew's. Les élèves de Louisenlund ont également la possibilité de suivre des cours d'anglais.
Avec les matières dites fondamentales, le programme de l'IB Diploma devient une qualification globale cohérente. Le programme de l'IB Diploma comprend trois autres composantes essentielles en dehors des six matières. Grâce à ces domaines clés, le programme du diplôme IB devient une qualification globale cohérente et précieuse.
"Theory of Knowledge" (TOK) est une matière qui offre aux apprenants la possibilité de se confronter de manière critique à de multiples domaines de connaissances et de spécialités et d'y réfléchir en classe. L'objectif est de développer une compréhension plus profonde de la manière dont le savoir est généré ou par le biais de différentes méthodes et perspectives. Il s'agit notamment d'encourager la pensée critique.
Une autre composante est un projet de recherche choisi par l'étudiant, appelé "Extended Essay" (EE). Celui-ci aboutit à un travail scientifique réalisé de manière autonome. Les élèves et les enseignants accordent beaucoup d'importance à ce projet, car il permet d'acquérir les bases de la recherche académique - importantes pour de futures études supérieures.
La troisième composante du cœur du diplôme IB est le domaine "CAS" (Creativity, Activity, Service). Les élèves sont ainsi amenés à adopter un mode de vie créatif, actif et social. Ils doivent s'engager de manière autonome dans différents projets pour la communauté. Pour ce faire, les élèves de l'IB utilisent les activités extrascolaires proposées par l'école.
Les élèves IB s'efforcent d'être des membres prudents de la communauté, qui font preuve d'un engagement personnel au service d'autrui et qui agissent pour changer positivement la vie des autres et de la société. Les élèves choisissent des offres dans le livret de la guilde.
| IB DP Subject Groups | Cours de programme de diplôme |
|---|---|
| Group 1 : Studies in Language and Literature | Anglais A Langue et Littérature (HL/SL) ; Allemand A Littérature (HL/SL) |
| Groupe 2 : Language Acquisition | Anglais B (HL) ; Allemand B (HL/SL) |
| Group 3 : Individuals and Societies | Economics (HL/SL) ; History (HL/SL) ; Business Management (HL/SL) ; Philosophy (SL) |
| Group 4 : Sciences | Biologie (HL/SL) ; Chimie (HL ; SL) ; Physique (HL/SL) ; |
| Group 5 : Mathematics | Mathematics Analysis & Approaches (HL/SL) ; Mathematics Applications & Interpretations (SL) |
| Group 6 : Arts* | Arts visuels (HL/SL) |
Le programme du diplôme IB a un niveau académique élevé. C'est pourquoi, lors de l'admission, chaque élève est examiné individuellement afin d'établir un pronostic aussi précis que possible quant à ses chances de réussite ultérieures sur la voie de l'IB Diploma.
Les candidats au MYP doivent avoir terminé l'année précédente (ou une classe équivalente) avec de bonnes notes et faire preuve d'une attitude positive et d'une volonté de travailler de manière cohérente et efficace.
Les élèves internationaux qui souhaitent fréquenter l'IB World School à Louisenlund n'ont pas besoin de connaître l'allemand, mais ils ont l'opportunité unique d'apprendre l'allemand en plus et de le pratiquer dans la communauté de l'internat.
