Meta-Pixel
Stilisierte Weltkugel als Symbol für die Sprachauswahl Stilisierte Lupe als Symbol für die Suche
Vier Schüler gehen über den Steg in Louisenlund nachdem sie ihre Freizeit genossen haben und in der Schlei baden waren

Więcej przestrzeni do nauki z radością - gimnazjum w Louisenlund

W ramach konsekwentnej kontynuacji pedagogiki Louisenlund dajemy uczniom gimnazjum (klasy 8-10) więcej przestrzeni na lepsze zrozumienie siebie w procesie uczenia się. Od teraz uczniowie będą pracować z "LundMoodle", naszą cyfrową platformą edukacyjną, na której udostępniane są treści nauczania ze wszystkich przedmiotów. Daje to uczniom możliwość brania coraz większej odpowiedzialności za własną biografię edukacyjną.

Wprowadzenie do samodzielnego zarządzania

Die enge Zusammenarbeit mit den persönlich zugeordneten Mentoren hilft dabei, dass die Schülerinnen und Schüler ihre individuellen Bedürfnisse und Stärken erkennen und für sich nutzen. Die zunehmende Eigenständigkeit innerhalb des Lernprozesses entwickelt die Fähigkeit zum Selbstmanagement. Lernerfolge werden als Eigenleistung wahrgenommen und gefeiert. 

Der akademische Teil des Schultages ist in zwei Phasen aufgeteilt – Lernzeiten und Seminarzeiten. 

W czasie nauki uczniowie pracują nad podstawami bieżącego tematu w obszarze nauki. Uczniowie sami planują część swojego czasu nauki i pracują nad materiałami edukacyjnymi udostępnianymi za pośrednictwem Lundmoodle na własną odpowiedzialność. Treści nauczania są zorganizowane w taki sposób, aby uczniowie mogli uczyć się tak praktycznie, jak to możliwe, a jednocześnie odkrywać swój własny styl uczenia się. Niezależnie od tego, czy pracują indywidualnie, we współpracy partnerskiej czy w grupach, każde dziecko może rozwijać się zgodnie ze swoimi mocnymi stronami i talentami, a tym samym pracować we własnym tempie. Czas nauki jest nadzorowany przez dwóch do trzech nauczycieli przedmiotów w grupach wiekowych. W projektach i seminariach treści opracowane przez uczniów są stosowane i pogłębiane w sposób praktyczny.

W określonych ramach za połączenie zajęć programowych i pozalekcyjnych odpowiadają uczniowie. Refleksja jest ważnym czynnikiem sukcesu tej w dużej mierze niezależnej formy nauki. Wraz z osobistym mentorem uczniowie uczą się planować, analizować i, w razie potrzeby, krytycznie analizować wyznaczone cele i indywidualne ścieżki nauki.

Na początku każdego tygodnia szkolnego wspólnie omawiają najważniejsze sekcje nauki i sprawdzają, co osiągnęli w poprzednim tygodniu. Daje to uczniom możliwość świętowania sukcesów i uczenia się, jak radzić sobie z porażkami. Sukcesy, porażki i szczególne momenty lub osiągnięcia są zapisywane w osobistym "LundPortfolio", dokumentując w ten sposób całą historię nauki i rozwoju w Louisenlund. W ten sposób gimnazjum optymalnie przygotowuje młodych ludzi do wyzwań szkoły średniej.

Zarezerwuj spotkanie już teraz