Vier Schüler gehen über den Steg in Louisenlund nachdem sie ihre Freizeit genossen haben und in der Schlei baden waren

Keyifle öğrenmek için daha fazla alan - Louisenlund'daki ortaokul

Louisenlund pedagojisinin tutarlı bir devamı olarak, ortaokuldaki öğrencilere (8-10. sınıflar) kendi öğrenme süreçlerinde kendilerini daha iyi anlamaları için daha fazla alan tanıyoruz. Şu andan itibaren öğrenciler, tüm derslerin öğrenme içeriğinin sunulduğu dijital öğrenme platformumuz "LundMoodle" ile çalışacaklar. Bu, öğrencilere kendi eğitim biyografileri için giderek daha fazla sorumluluk alma fırsatı veriyor.

Öz yönetime giriş

Die enge Zusammenarbeit mit den persönlich zugeordneten Mentoren hilft dabei, dass die Schülerinnen und Schüler ihre individuellen Bedürfnisse und Stärken erkennen und für sich nutzen. Die zunehmende Eigenständigkeit innerhalb des Lernprozesses entwickelt die Fähigkeit zum Selbstmanagement. Lernerfolge werden als Eigenleistung wahrgenommen und gefeiert.

Der akademische Teil des Schultages ist in zwei Phasen aufgeteilt – Lernzeiten und Seminarzeiten.

Öğrenme zamanlarında öğrenciler, öğrenme alanındaki güncel konunun temelleri üzerinde çalışırlar. Öğrenciler öğrenme zamanlarının bir kısmını kendileri planlar ve Lundmoodle üzerinden sağlanan öğrenme materyalleri üzerinde kendi sorumluluklarında çalışırlar. Öğrenme içeriği, öğrencilerin mümkün olduğunca pratik bir şekilde öğrenebilecekleri ve aynı zamanda kendi öğrenme stillerini keşfedebilecekleri şekilde yapılandırılmıştır. İster bireysel olarak, ister işbirliğine dayalı ortak çalışmalarda veya öğrenme gruplarında çalışsın, her çocuk kendi güçlü yönlerine ve yeteneklerine göre gelişebilir ve böylece kendi hızında çalışabilir. Öğrenme zamanları, yıl gruplarının iki ila üç branş öğretmeni tarafından denetlenir. Proje ve seminerlerde, öğrenciler tarafından geliştirilen içerik pratik bir şekilde uygulanır ve derinleştirilir.

Belirli bir çerçeve dahilinde, müfredat ve müfredat dışı faaliyetlerin kombinasyonu öğrencilerin sorumluluğundadır. Yansıtma, bu büyük ölçüde bağımsız öğrenme biçiminin başarısında önemli bir faktördür. Öğrenciler, kişisel danışmanlarıyla birlikte, kendi belirledikleri hedefleri ve bireysel öğrenme yollarını planlamayı, gözden geçirmeyi ve gerekirse eleştirel bir şekilde incelemeyi öğrenirler.

Her okul haftasının başında, en önemli öğrenme bölümlerini birlikte tartışırlar ve bir önceki hafta neler başardıklarına bakarlar. Bu, öğrencilere başarılarını kutlama ve başarısızlıkla nasıl başa çıkacaklarını öğrenme fırsatı verir. Başarılar, başarısızlıklar ve özel anlar veya başarılar kişisel "LundPortfolio "ya kaydedilir, böylece Louisenlund'daki tüm öğrenme ve gelişim geçmişi belgelenir. Bu şekilde ortaokul, gençleri üst okulun zorluklarına en iyi şekilde hazırlar.

Hemen randevu alın