Meta-Pixel
Stilisierte Weltkugel als Symbol für die Sprachauswahl Stilisierte Lupe als Symbol für die Suche
Vier Schüler gehen über den Steg in Louisenlund nachdem sie ihre Freizeit genossen haben und in der Schlei baden waren

Keyifle öğrenmek için daha fazla alan - Louisenlund'daki ortaokul

Louisenlunder Pedagoji’sinin tutarlı bir devamı olarak, ortaokul öğrencilerine (8–10. sınıflar) kendi öğrenme süreçlerini daha iyi anlayabilmeleri için daha fazla alan tanıyoruz. Bundan böyle öğrenciler, tüm derslerin öğrenim içeriklerinin sunulduğu dijital öğrenim platformumuz “LundMoodle” ile çalışacaklar. Böylelikle öğrenciler, kendi eğitim serüvenleri konusunda giderek daha fazla sorumluluk üstlenme imkânı elde edecekler.

Öz yönetime giriş

Die enge Zusammenarbeit mit den persönlich zugeordneten Mentoren hilft dabei, dass die Schülerinnen und Schüler ihre individuellen Bedürfnisse und Stärken erkennen und für sich nutzen. Die zunehmende Eigenständigkeit innerhalb des Lernprozesses entwickelt die Fähigkeit zum Selbstmanagement. Lernerfolge werden als Eigenleistung wahrgenommen und gefeiert. 

Der akademische Teil des Schultages ist in zwei Phasen aufgeteilt – Lernzeiten und Seminarzeiten. 

Öğrenme saatlerinde öğrenciler, öğrenme alanında güncel konunun temellerini işlerler. Öğrenciler öğrenme saatlerinin bir kısmını kendileri planlar ve Lundmoodle üzerinden sunulan öğrenme materyallerini kendi sorumlulukları altında çalışırlar. Bu süreçte öğrenme içerikleri, öğrencilerin mümkün olduğunca uygulamaya yakın bir şekilde öğrenebilmeleri ve aynı zamanda kendi öğrenme tarzlarını keşfedebilmeleri için yapılandırılmıştır. İster bireysel çalışma, ister işbirliğine dayalı eşli çalışma ya da öğrenme grupları olsun, her çocuk kendi güçlü yönlerine ve yeteneklerine göre gelişebilir ve böylece kendi öğrenme hızında çalışabilir. Öğrenme saatleri, sınıfların iki ila üç uzman öğretmeni tarafından denetlenir. Projeler ve seminerlerde, öğrenciler tarafından hazırlanan içerikler uygulamaya yakın bir şekilde uygulanır ve derinleştirilir.

Belirlenmiş bir çerçeve içinde, müfredat içi ve ders dışı etkinliklerin birleştirilmesi öğrencilerin sorumluluğundadır. Bu büyük ölçüde özerk öğrenme biçiminin başarılı olabilmesi için, yansıtma önemli bir başarı faktörüdür. Öğrenciler, kişisel mentorlarıyla birlikte belirledikleri hedefleri ve bireysel öğrenme yollarını planlamayı, gözden geçirmeyi ve gerekirse eleştirel bir bakış açısıyla sorgulamayı öğrenirler.

Her okul haftasının başında, en önemli öğrenme aşamalarını birlikte tartışır ve önceki hafta elde edilen başarıları gözden geçirirler. Böylelikle öğrenciler, başarılarını kutlama fırsatı bulur ve aynı zamanda başarısızlıklarla başa çıkmayı da öğrenirler. Başarılar, başarısızlıklar ve özel anlar ya da kazanımlar kişisel “LundPortfolio”da kaydedilir ve böylece Louisenlund’daki tüm öğrenme ve gelişim süreci belgelenir. Ortaokul, gençleri lise düzeyindeki zorluklara en iyi şekilde hazırlar.

Hemen randevu alın