Spersonalizowana edukacja - mentorzy, portfolio i małe grupy edukacyjne

Każdy uczeń w kampusie Louisenlund jest wyjątkowy. Uwielbiamy tę różnorodność i oferujemy treści, czas, przestrzenie i spotkania społeczne dla ukierunkowanego indywidualnego uczenia się i pozytywnego rozwoju osobistego. Nauczyciele, mentorzy i rodzice towarzyszą uczniom na drodze do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły średniej, Abitur lub dyplomów IB i NEASC. Te dobrze ugruntowane, uznane kwalifikacje szkolne są warunkiem wstępnym dla krajowych i międzynarodowych kwalifikacji wstępnych na uniwersytety.

Stufenkoordinatorin Georgia Shanna Hennschen stellt in einem Video unsere neue Pädagogik vor und gibt spannende Einblicke in die neuen Lern-, Forschungs- und Wohnwelten.

An dieser Stelle ist ein Video von YouTube eingebunden.
Bitte akzeptieren Sie die Cookie-Einstellungen um das Video anzuzeigen.

Zmieniająca się rola edukatorów

Zrezygnowaliśmy z sal lekcyjnych i tradycyjnego nauczania i zastąpiliśmy je pedagogiką Louisenlunda w formie spersonalizowanej edukacji i holistycznego rozwoju osobistego. W małych grupach i przy intensywnym wsparciu pedagogicznym osobistych mentorów uczniowie pracują samodzielnie nad treściami nauczania zgodnie z określonymi wytycznymi, w zależności od grupy wiekowej, a tym samym biorą odpowiedzialność za swoją ścieżkę edukacyjną. Zapisują to w swoich własnych portfolio Lund, które, podobnie jak rodzaj szkolnego CV, rejestruje sukcesy i sposób radzenia sobie z wyzwaniami, szczególnymi momentami lub ekscytującymi wydarzeniami. Na końcu znajduje się szczegółowy raport z ich kariery szkolnej w Louisenlund. Te podstawowe idee "odwróconego modelu klasy" są nie tylko nowe dla uczniów, ale także zmieniają rolę nauczyciela na rolę facylitatora lub trenera uczenia się. Nauczyciele pełnią następujące role:

Rola nakazowa: Nauczyciel informuje i wyjaśnia. Rola ta jest pełniona podczas seminariów, ale w niektórych przypadkach również podczas specjalistycznych sesji doradczych dla uczniów lub grup uczących się. Rola ta może być również częściowo przejęta przez cyfrowe formy prezentacji.
Rola aktywizująca: Nauczyciel instruuje, zadaje pytania, podsumowuje. Nauczyciel przyjmuje tę rolę w pogłębionych formach uczenia się. Są to podstawowe działania w seminariach i w profesjonalnym wsparciu uczniów w samodzielnej nauce podczas Studio Times w otwartych przestrzeniach edukacyjnych.
Rola towarzysząca: Nauczyciel prowadzi coaching, zadając pytania dotyczące procesu uczenia się (planowanie, wdrażanie, refleksja) i przekazuje informacje zwrotne. Zadania te należą do obowiązków mentorów, gdy towarzyszą swoim uczniom i nauczycielom przedmiotu w sytuacjach, w których uczniowie pracują niezależnie w swoim obszarze tematycznym.

Zamiast po prostu przekazywać wiedzę poprzez nauczanie frontalne, wspierają młodych ludzi w poszczególnych fazach nauki, są dostępni, aby odpowiedzieć na pytania w obszarach nauki i zapewniają dogłębny wkład podczas seminariów.