Vizyon

Louisenlund Vakfı, okul ve yatılı okul sağlayıcısı olarak sorumluluk üstlendiği her yerde eğitimi yeniden düzenlemektedir. Gerçek eğitimin kişiselleştirilmesi gerektiğine inanıyoruz: sistemle değil bireyle başlar. Çocuğa bakar, sadece konuya değil. Ve şu soruya odaklanır: Bu genç insanın gelişmek için neye ihtiyacı var?
Vizyonumuz, sınıf yapılarının yıkıldığı ve bireysel öğrenme yollarının mümkün olduğu bir okuldur. Bu eğitim dünyasında öğretmenler mentor rolünü üstlenirler. Eşlik eder, cesaretlendirir ve meydan okurlar - bilgi aktarıcı olarak değil, kişilik geliştirici olarak.

Ancak Louisenlund bir okuldan çok daha fazlasıdır. Yatılı bir okul olarak 7/24 kişisel gelişimin yaşandığı bir yeriz: Öğrenme, birlikte yemek yerken, akşamları tartışırken, çatışmalarda ve uzlaşmalarda, projelerde ve arkadaşlıklarda gerçekleşir. Öğretmenlerimiz her gün gençlerle birlikte yaşıyor, rol model, arkadaş ve dinleyici oluyorlar.
Bu ruhla kendimizi açıkça Kurt Hahn ve reformist yatılı okul geleneğinde görüyoruz.
Louisenlund gençleri küreselleşme, dijitalleşme, iklim krizi ve sosyal değişim yoluyla sürekli değişen bir dünyaya hazırlamak istiyor. Bunun için tutum ve gelecek becerilerine sahip insanlar gerekiyor: Eleştirel düşünme, yaratıcılık, işbirliği, dijital olgunluk, öz liderlik ve sosyal sorumluluk gibi gelecek becerileri. Öğrencilerimizi hizmetkâr liderlik ruhuyla eğitiyoruz.

Louisenlund pedagojisi bu vizyonun pedagojik temelini oluşturmaktadır. Yetkinliklere odaklanmayı, modüler bir öğretim sistemini ve ters çevrilmiş sınıf yöntemini bir araya getirerek kişisel ilişkileri ve işbirliğine dayalı öğrenmeyi aynı anda vurgulayan geleceğe yönelik bir öğrenme modeli oluşturmaktadır.
Mimari vizyonumuz bu düşünce tarzının bir ifadesidir. Sembolize eder

- Köklülüğü, evi, değerleri ve kültürel kimliği temsil eden ahır.
- içinde bireysel olarak büyümenin mümkün olduğu ve korunduğu bol ışık ve havaya sahip sera.
- açıklık, yenilik, deney ve girişimci düşünce için bir yer olarak garaj.

Mimarimiz bu tutumu ifade etmektedir. Louisenlund'un kökleri 18. yüzyıla, kaleye, parka ve geleneğe dayanmaktadır. Aynı zamanda geleceğe bakıyoruz: öğrenme merkezlerimiz, atölyelerimiz ve gözlemevimiz inovasyon, öngörü ve araştırma ruhunu temsil ediyor.
Louisenlund sadece bir yer değil, bir tutumdur - ister Schleswig-Holstein'da ister Ruanda'da olsun. Eğitimi sosyal bir sorumluluk olarak görüyor ve ebeveynler, öğretmenler, öğrenciler ve mezunlarımızla yakın işbirliği içinde şekillendiriyoruz.
Sıralayan değil, güçlendiren eğitimden yanayız. Kontrol etmek yerine teşvik eden eğitim. Yeniden üretmek yerine ilham veren eğitim. Vizyonumuz, gençlerin kendi içlerinde, başkalarında ve kendilerinin ötesinde büyüdükleri bir okuldur.

Öğrenmek, başarmak, yaşamak - bu üçlü Louisenlund'da eğitimin ne anlama geldiğini özetlemektedir. Louisenlund Vakfı, mümkün olan en iyi akademik destek, karakter ve kişilik gelişimi, güçlü bir topluluk içinde ve güven, bireysellik ve sorumluluğa dayalı Louisenlund pedagojisi ile gençlere karmaşık bir dünyaya giden yolda eşlik eder.
Eğitimimiz kişiselleştirilmiştir. Gençler görüldüklerinde, anlaşıldıklarında ve zorlandıklarında gelişirler - tek bir adımda değil, kendi hızlarında. Bu nedenle küçük öğrenme grupları, modüler bir yapı, net odak noktaları ve çok sayıda kişisel ilgi ile çalışıyoruz. Öğretmenler derslerde, yatılı okul hayatında ve günlük yaşamda mentor görevi görüyor.
Mükemmel çerçeve koşulları bu eğitim biçimini mümkün kılıyor: yüksek nitelikli öğretmenler, modern öğrenme ortamları ve yapay zekayı bilinçli bir şekilde entegre eden dijital bir altyapı - sadece bir araç olarak değil, aynı zamanda eleştirel tartışma ve yaratıcı tasarımın bir nesnesi olarak. Ailelerimiz bilinçli bir şekilde eğitime yatırım yapıyor - uzun vadeli, değer odaklı bir yatırım olarak.

Öğrenmek, icra etmek, yaşamak - bizim arzumuz budur: potansiyeli geliştiren, becerileri güçlendiren ve insanları harekete geçmeleri için güçlendiren eğitim. Louisenlund portföyü, bireysel öğrenme yolu, gelişim dokümantasyonu ve kişisel yansımanın ifadesi olarak bunun merkezi bir aracıdır.
Louisenlund çok çeşitli eğitim olanakları sunmaktadır: - bireysel destek için bir temel olarak ilkokul, - çeşitli konu ve pedagojik profillere sahip gramer okulu, - uluslararası IB Dünya Okulu, - tarım alanında uzmanlaşmış mesleki gramer okulu,
- en iyi destek programı plus-MINT, - ve plus-yelken.

Okulumuz canlı bir topluluktur. Öğrenciler loncalarda, öğrenci konseylerinde ve projelerde sorumluluk üstlenirler. Bir şeyleri şekillendirmeye, katılmaya ve anlamlandırmaya yardımcı olurlar. Güçlü bir topluluk her bireyin bağlılığına ihtiyaç duyar ve her bireyi gelişiminde destekler.
Ve: "Bir çocuğu yetiştirmek için bir köy gerekir." Louisenlund'da tüm çalışanlar vizyonumuzu gerçekleştirmeye katkıda bulunur - ister sınıfta, ister temizlikte, ister sporda, ister yönetimde veya teknolojide olsun. Eğitim, ortak bir tutum, ortak bir insanlık görüşü ve net bir eğitim misyonu ile desteklenen bir ekip çalışmasıdır.
Vakıf olarak ekonomik çıkarların değil, sosyal bir hedefin peşindeyiz: karakter, tutum ve gelecek becerilerine sahip kişilikler üreten eğitim.